Nos urge hablar sobre pedagogía de la danza, pero no aquella que se ve bien en los libros, o que se articula magnífica con las teorías educativas en el papel; nos urge hablar de la pedagogía que empleamos día a día en nuestras prácticas docentes. Con eso en mente inicié este proyecto, al lado de 16 colaboradores de 4 programas educativos de educación superior para la danza contemporánea en México.

​

Buscamos con este libro, generar una reflexión colegiada que favorezca el tránsito de una pedagogía de adiestramiento, que considera al bailarín como un operador de técnicas y reproductor de conocimientos, hacia una que lo considera creador y responsable de su propio proceso y del desarrollo de la danza.

​

Esperamos que estas reflexiones inviten al diálogo y que la sistematización de nuestros procesos permitan su aplicación, escrutinio o reinterpretación en otros contextos.